Από τη Δευτέρα 16 Μαρτίου 2026 μέχρι τις 21/3/2026 οι καθηγήτριες κα. Μαρία Νάνου, κα. Βασιλική Αναγνωστοπούλου και κα. Μαρία Μπαλλάση παρακολούθησαν μέσω του προγράμματος ERASMUS+ "Διαφοροποιημένη Διδασκαλία" (2025-1-EL01-KA121-SCH-000330753)
μια σειρά σεμιναρίων στο Ελσίνκι της Φινλανδίας με τίτλο:
Διαφοροποιημένη Διδασκαλία με Τεχνητή Νοημοσύνη
(Inclusive Teaching with Artificial Intelligence)
Φορέας υποδοχής ήταν η Europass Teacher Academy ( https://www.teacheracademy.eu)
Στην ιστοσελίδα του ο φορέας αναφέρει χαρακτηριστικά:
«Συμβαδίζει η εκπαίδευση με τον ρυθμό της τεχνολογικής προόδου;
Μπορούν οι εκπαιδευτικοί να γεφυρώσουν αποτελεσματικά αυτό το νέο ψηφιακό χάσμα
και να αξιοποιήσουν τις δυνατότητες της Τεχνητής Νοημοσύνης με γνώμονα τη συμπερίληψη;
Έχει άραγε η ΤΝ φέρει το οριστικό τέλος στην προσέγγιση «ένα μέγεθος για όλους»;
Αυτό το μάθημα στοχεύει να γεφυρώσει το χάσμα, εισάγοντας τους συμμετέχοντες στη δύναμη της Τεχνητής Νοημοσύνης για την ενεργοποίηση και παρακίνηση μαθητών με διαφορετικές ικανότητες, ανάγκες, δυνατά σημεία και ενδιαφέροντα, προσφέροντάς τους ίσες ευκαιρίες για ανάπτυξη και επιτυχία.
Οι συμμετέχοντες θα ανακαλύψουν στρατηγικές και πόρους για την υποστήριξη νευροδιαφορετικών μαθητών που μαθαίνουν με διαφορετικούς τρόπους. Η νευροδιαφορετικότητα αναφέρεται σε καταστάσεις όπως η ΔΕΠΥ, η δυσλεξία, η δυσγραφία, η δυσπραξία, το σύνδρομο Tourette, ο αυτισμός και άλλες.
Οι βασικές προκλήσεις περιλαμβάνουν μαθησιακές δυσκολίες, κοινωνική επικοινωνία και αισθητηριακή επεξεργασία. Ταυτόχρονα, ορισμένοι χαρισματικοί και ταλαντούχοι μαθητές συχνά νιώθουν πλήξη και δεν δέχονται επαρκείς προκλήσεις για να διακριθούν. Παρέχοντας αποτελεσματική και έγκαιρη υποστήριξη, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να βοηθήσουν στην απελευθέρωση του πλήρους δυναμικού τους.
Μέσα από το μάθημα, οι συμμετέχοντες θα εμπλακούν σε βιωματικές δραστηριότητες, θα προσαρμόσουν εκπαιδευτικό υλικό και θα σχεδιάσουν ελκυστικές συνεργατικές εργασίες, καλλιεργώντας δεξιότητες του μέλλοντος, όπως η κριτική σκέψη και η δημιουργικότητα. Θα εμβαθύνουν σε καινοτόμα σενάρια, ώστε να βιώσουν τις προκλήσεις των μαθητών και τις λύσεις που προσφέρει η ΤΝ.
Με την ολοκλήρωση του μαθήματος, οι συμμετέχοντες θα είναι σε θέση να εφαρμόζουν διαφοροποιημένη διδασκαλία και να δημιουργούν εξατομικευμένο υλικό· θα μάθουν πώς να υποστηρίζουν μαθητές με δυσκολίες στην ανάγνωση, να δομούν (scaffold) γραπτές εργασίες, να διατυπώνουν αποτελεσματικά ερωτήματα (prompts), να διαχειρίζονται περιεχόμενο για ουσιαστική μάθηση, να δημιουργούν εργασίες που προκαλούν σκέψη και να θέτουν ερωτήσεις ανώτερου επιπέδου σκέψης.
Θα αποκτήσουν ένα σύνολο εργαλείων ΤΝ και πολλές καινοτόμες στρατηγικές (UDL, προσαρμοστική μάθηση, εικονική πραγματικότητα, συνεργασία, εργαλεία αναγνώρισης ομιλίας...) για την ενίσχυση της συμπερίληψης στην τάξη τους.
Επιπλέον, οι συμμετέχοντες θα αξιοποιήσουν εργαλεία ΤΝ για να διευκολύνουν την καθημερινή τους εργασία, εξοικονομώντας πολύ χρόνο για ουσιαστικές (ανθρώπινες) αλληλεπιδράσεις με τους μαθητές τους. Παράλληλα με τα οφέλη της ΤΝ, θα ασχοληθούν και με τους περιορισμούς της, όπως η ακρίβεια, η ιδιωτικότητα, οι προκαταλήψεις και τα ηθικά ζητήματα.
Τέλος, το μάθημα αυτό θα τους βοηθήσει να αποδεχτούν νέες διαστάσεις της διδασκαλίας μέσα από τη δύναμη της Τεχνητής Νοημοσύνης.»
Σε ανάρτησή της η κα. Νάνου περιγράφοντας την εμπειρία της ανέφερε:
« Νιώθουμε ιδιαίτερη χαρά και ευγνωμοσύνη που είχαμε την ευκαιρία να συμμετάσχουμε,
ως καθηγήτριες του 2ου ΓΕΛ Γέρακα, σε επιμορφωτική δράση Erasmus+ στο Ελσίνκι με θέμα:
"inclusive Teaching with Artificial Intelligence"
(Συμπεριληπτική διδασκαλία με τη χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαίδευση).
Η εμπειρία αυτή υπήρξε κάτι πολύ περισσότερο από μια επιμόρφωση.
Ήταν ένα ταξίδι γνώσης, προβληματισμού, συνεργασίας και έμπνευσης.
Μέσα από συναντήσεις, συζητήσεις και ανταλλαγή καλών πρακτικών με συναδέλφους
από άλλες χώρες και περιβάλλοντα συνειδητοποιήσαμε ακόμη περισσότερο ότι η εκπαίδευση
του αύριο χρειάζεται ανοιχτό πνεύμα, προσαρμοστικότητα, κριτική σκέψη
και πάνω απ' όλα ανθρωπιά.
Η Τεχνητή Νοημοσύνη δεν έρχεται να αντικαταστήσει τον εκπαιδευτικό,
αλλά να λειτουργήσει ως εργαλείο που μπορεί να υποστηρίξει
ουσιαστικά τη μαθησιακή διαδικασία, όταν χρησιμοποιείται με παιδαγωγική ευθύνη και μέτρο.
Βασιλική Αναγνωστόπουλου και Μαρία Μπαλάση
ευχαριστώ που συμπορευτήκαμε σε αυτή τη διαδρομή.
Είμαι σίγουρη πως επιστρέψαμε από το Ελσίνκι με νέες γνώσεις,
όμορφες εικόνες, δυνατές εμπειρίες και την πίστη ότι η συνεργασία
και η συνεχής επιμόρφωση μάς κάνουν καλύτερους εκπαιδευτικούς για τους μαθητές μας.»
Φωτογραφίες : κ. Νάνου,κ. Αναγνωστοπούλου, κ. Μπαλλάση
